개편된 교과서 이동국교수님 강의 내용을 중심으로 정리했습니다.
Unit 1. Sentences 문장
♣학습목표
1. 문장의 구성 - 주부, 술부
2. 문장의 구성 요소 - 주어, 동사, 목적어, 보어, 부사류
3. 절과 구 - 의미
4. 문장의 종류 - 서술문, 의문문, 명령문, 감탄문
1. Construction of Sentences (문장의 구성)
문장 : 완전한 생각을 표현하는 독립적인 단위 (주어나 동사를 포함한 단어로 구성)
1) 주부 (subject)
⚫우리가 말하거나 쓰고자 하는 대상 (명사 - 명사, 명사구, 명사절)
⚫문장 앞에 온다.
2) 술부 (predicate)
⚫주어가 무엇을 하는가의 정보
⚫주어를 제외한 나머지 부분 (동사 중심)
문장 = 주부 + 술부 (동사에서 가른다)
주 부 (subject)
술 부 (predicate)
We
우리는
are distance students.
원격대학 학생이다.
KNOU (Korea National Open University)
한국방송통신대학은
has its own broadcasting station.
자체 방송국을 가지고 있다.
All the courses
모든 강의는
are electives.
선택이다.
2. Major clause elements (주요 구성 요소)
⚫ 주어
⚫ 동사
⚫ 목적어(직접목적어, 간접목적어)
⚫ 보어(주격보어, 목적격보어)
⚫ 부사류
1) 주어 (subject)
⚫ 행동을 하는 주체 (명사 - 명사, 대명사, 명사구, 명사절)
주 부 (subject) noun
술 부 (predicate)
I
나는
대명사
watched the online lecture.
온라인 강의를 들었다.
The students in the study group
스터디그룹의 학생들은
명사구
(명+형)
watched the online lecture.
온라인 강의를 들었다
2) 동사 (verb)
⚫ 필수적이고 가장 중심적인 요소 (동사, 동사구-조동사+본동사)
주 어 (subject) noun
동 사 (verb)
조동사
본동사
She
그녀는
is
busy with her homework.
숙제를 하느라고 바쁘다
She
그녀는
has
been
busy with her homework.
숙제를 하느라고 바빴다.
She
그녀는
might have
been
busy with her homework.
숙제를 하느라고 바빴을 것이다.
We
우리는
go
to school by subway.
지하철을 타고 학교에 간다.
The students
학생들은
are
studying
hard.
열심히 공부한다.
She
그녀는
might have
been
confused.
아마도 혼란스러웠을 것이다.
3) 목적어 (object)
⚫ 직접목적어(direct objects) : 동사의 행위가 영향을 미치는 사람이나 사물 (명사)
주 어 (subject) noun
동 사 (verb)
직접목적어(direct objects)noun
Steve
스티브는
understands
이해한다
her feelings.
그녀의 감정을
명사
Steve
스티브는
understands
이해한다
that the treatment may not work.
치료가 효과가 없을지도 모른다는 것을
명사절
⚫ 간접목적어(indirect objects) : 직접 목적어의 수혜자 (명사)
대개 사람이 간접목적어로 오고 반드시 직접목적어를 동반한다.
주 어 (subject) noun
동 사 (verb)
간접목적어
(indirect objects)noun
직접목적어
(direct objects)noun
He
그는
will give
줄 것이다
you
너에게
personal attention.
개인적인 관심을
I
나는
sent
보냈다
him
그에게
a copy of the report.
보고서의 복사본을
4) 보어 (complement)
⚫ 보충설명으로 문장의 의미를 완성 (명사, 형용사)
⚫ 주격보어(subject complement) : 주어를 보충, 주어와 의미 일치 (명사, 형용사의 절이나 구)
주 어 (subject) noun
동 사 (verb)
주격 보어 (subject complement) noun, adjective
The staff member
직원들은
appears
보인다
very friendly.
매우 다정하게
형용사구
The lectures
그 강의들은
are
이다
what we are looking for.
우리가 찾던 것
명사절
⚫ 목적격보어(object complement) : 목적어를 보충 (명사, 형용사)
주 어
(subject) noun
동 사
(verb)
목적어
(object) noun
목적격보어
(object complement) noun, adjective
They
그들은
elected
선출했다
him
그를
their new captain.
그들의 새로운 대장으로
명사
The test result
그 시험 결과는
makes
만든다
him
그가
frustrated.
좌절감을 느끼도록
형용사
We
우리는
consider
여긴다
him
그가
unworthy of our respect.
우리가 존경할 만한 가치가 없다고
형용사
5) 부사류 (adverbials)
⚫ 동사, 형용사, 부사, 문장 전체 수식 (기능은 부사) - 장소, 방법, 시간, 이유...
⚫ 수의적(optional) - 부사가 없어도 비문을 만들지는 않는다.
주 어
(subject) noun
동 사
(verb)
목적어
(object) noun
부사류 (adverbials) adverb
Her sister
그녀의 여동생은
opened
열었다
the door
문을
quietly.
조용하게
방법
You
너는
will find
찾을 것이다
the key
열쇠를
on my desk.
나의 책상 위에서
장소
I
나는
didn’t study
공부하지 않았다
hard
열심히
방법
when I was young.
내가 어렸을 때에
시간
⚫필수적(obligatory) - 주어, 동사만으로는 문장이 성립하지 않아 장소나 과정 등의 부사가 필요
주 어
(subject) noun
동 사
(verb)
목적어
(object) noun
부사류 (adverbials) adverb
Exams
시험이
are
around the corner.
곧 다가온다.
시간
He
그는
behaved
행동했다
in appropriately at the dinner.
식사시간에 부적절하게
시간
방법
He
그는
put
넣어두었다
the money
돈을
in his pocket.
그의 주머니에
장소
They
그들은
treated
대했다
us
우리를
like strangers.
이방인처럼
방법
3. Clauses and Phrases (절과 구)
1) Clause 절 (주어+동사) 문법의 핵심적 구조
⚫ 주절 (main clause/independent clause) : 완전한 의미를 가지고 단독으로 설 수 있다.
⚫ 접속사 : 한 문장 안에 절이 여러 개가 들어 있다는 표시이다. (절 + 접속사 + 절)
절
접속사
절
They wrote essays
그들은 에세이를 썼다
and
그리고
the teacher corrected their spelling.
선생님은 그들의 철자를 고쳐주었다.
