2015학년도  2 학기                                                                              4 학년  2 교시

 

 

 

 

 

52. 레지오 에밀리아 접근법에서 교사의 역할과 거리가 먼 것은?

   ① 부모와의 협력         ② 기록화와 연구          

   ③ 지식구성 협력         ④ 성향 계발  

 

53. 발도르프 프로그램에서 제시하는 ‘인간본질의 네 가지 구성체’와 거리가 먼 것은?  

   ① 실재체                ② 감정체        

   ③ 생명체                ④ 자아체

 

54. 발도르프 프로그램의 교육원리로 옳은 것은?  

   ① 주제표현중심 교육     ② 감각중시 교육

   ③ 학문중심 교육         ④ 단원중심 교육

 

55. 다음의 설명에 해당하는 것은?

   

․몸을 통하여 소리를 보여주는 움직임의 예술

․말과 음악의 법칙성을 몸을 움직이는 놀이를 통해 표현하는 것

     ① 예술작업                 ② 그리기

   ③ 오이뤼트미   ④ 라이겐

 

56. 발도르프 프로그램의 놀잇감으로 적절하지 않은 것은?

   ① 나무블록                ② 말하는 인형  

   ③ 조개껍데기               ④ 찰흙 그릇

 

57. 슈타이너의 발달이론에서 ‘사지 부분 발달․생각한 그림과 계획된 놀이’에 해당하는 시기는?

   ① 0∼3세                    ② 3∼5세  

   ③ 5∼7세                 ④ 7∼9세

 

58. Feldman의 영역별 발달이론에 따르면 ‘대상영속성’은 발달적 연속체 상의 어느 지점에 해당하는가?

   ① 보편적                ② 범문화적

   ③ 문화적                ④ 훈련에 기반한 것

 

59. 영아를 위한 환경구성에서 가장 기본적으로 고려해야 하는 2가지를 바르게 제시한 것은?

   

 ㉠ 자유로운 놀이공간      ㉡ 건강 

 ㉢ 안전                   ㉣ 인지적 자극 

 

   ① ㉠ ㉡                  ② ㉢ ㉣

   ③ ㉠ ㉣                 ④ ㉡ ㉢

 

60. 표준보육과정에서 만 2세 영아를 위한 보육목표와 내용을 제시하고 있는 6개 기본영역에 해당하지 않는 것은?

   ① 의사소통                     ② 사회관계  

   ③ 논리사고              ④ 예술경험

 

61. 만 3~5세의 사고의 특징과 거리가 먼 것은?

   ① 자기중심적 사고         

   ② 상징적 사고

   ③ 논리적 사고       

   ④ 물활론적 사고

 

62. 만 3∼5세를 위한 환경구성 시 유의점으로 옳은 것은?

   ① 공간확보를 위해 가변형으로 구성한다.

   ② 학습동기를 유발할 수 있도록 흥미영역별로 배치한다.

   ③ 흥미영역은 활동시간을 고려하여 인접하게 배치한다.

   ④ 목공놀이는 반드시 실외환경 구성에 포함시켜야 한다.

 

 

63. 다음은 실내공간 구성계획기준표이다. 옳게 짝지워진 것은?  

 

조용한 곳

건조한 곳

활동적인 곳

제 1지역

제 2지역

제 3지역

제 4지역

물이 있는 곳

     ① 제 1지역 : 요리영역     

   ② 제 2지역 : 역할놀이  

   ③ 제 3지역 : 쌓기놀이영역 

   ④ 제 4지역 : 미술활동영역

 

64. 다음 설명에 해당하는 개념을 제시한 이론가와 개념의 명칭이 바르게 제시된 것은?

   

타인의 도움 없이 혼자서 문제를 해결할 수 있는 실제적 발달수준과 보다 유능한 성원과 협동하여 문제를 해결할 수 있는 잠재적 발달 수준 사이의 거리

 

   ① 비고츠키 - 근접발달영역  

   ② 에릭슨 - 모델링

   ③ 반두라 - 조직화         

   ④ 피아제 - 평형화

 

65. 혼합연령 프로그램의 교육활동의 특징과 거리가 먼 것은?

   ① 소집단활동              ② 또래 협력활동

   ③ 협력교수학습           ④ 개별활동

 

66. 다음에 해당하는 평가방법은?  

   

․학기 초나 새로운 단원이 시작되기 전에 실시하는 평가

․영유아의 현행 수준을 파악하여 프로그램의 방향과 활동목적의 틀을 안내하는 역할을 함

      ① 총괄평가                 ② 단원평가

   ③ 형성평가                   ④ 진단평가

 

67. 다음 중 질적 평가 방법에 해당하는 것은?

   ① 운동능력검사           ② 지능검사

   ③ 포트폴리오             ④ 표준화된 사회성검사

 

68. 다음 설명에 해당하는 평가방법은?

   

표준화된 검사를 통해 개인의 위치를 전체 집단의 평균치와 관련지어 점수화하고 해석하는 평가

 

   ① 상대평가               ② 포트폴리오

   ③ 절대평가             ④ 관찰

 

69. 표준화된 검사의 장점과 거리가 먼 것은?

   ① 표집된 대집단의 규준이 있기 때문에 이에 비추어 개별 영유아의 행동이나 성취도를 비교하는 것이 가능하다.

   ② 영유아의 건강이나 기분상태 등의 영향을 받지 않으므로 신뢰할 수 있는 결과를 얻을 수 있다.

   ③ 전문가에 의해 만들어진 것이므로 주의 깊게 실시하고 정확하게 해석하면 진단도구로서의 역할을 할 수 있다.

   ④ 신뢰도와 타당도가 검증된 것이므로 이를 통해 영유아에 대한 객관적인 자료를 얻을 수 있다.

 

70. 유치원 평가제도 절차 중 ‘1단계: 자체평가’ 이후의 2단계에 해당하는 과정은?

   ① 현장평가                   ② 참여신청

   ③ 서면평가             ④ 평가결과서 송부

특수아교육, 영유아프로그램개발과평가  4-2

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    먹방전사 2021.02.19 18:21
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    토끼풀 2021.05.27 17:03
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    piggy 2021.05.31 10:41
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유아교육과

한국방송통신대학교 유아교육과 신입생/재학생/교수님등 관련된 분들을 위한 공개 게시판입니다.

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