(붙임2)

중간과제물 과제명
2026학년도 1학기
개설학과	유아교육과, 교육학과, 생활과학부, 프랑스언어문화학과, 미디어영상학과, 국어국문학과, 경영학과, 청소년교육복지상담학과, 컴퓨터과학과, 영어영문학과	교과목명	테마가있는음악여행
개설학년	1, 2	과제유형	공통형
[과제명]
※ 이 과제는 <테마가있는음악여행> 교재를 바탕으로 하고 있습니다. 교재가 없다면 과제물 작성이 어려울 수도 있습니다. 반드시 교재를 참고해서 과제를 작성해주세요. [이 문제는 ‘제2장 교회에서 발전한 중세음악’에 관한 것입니다] 중세음악의 큰 특징은 하나의 선율로 구성된 ‘단성음악’이라는 점이다. 11세기 이후 여러 선율로 구성된 ‘다성음악’이 작곡되기 시작했다. ① 교재 36쪽 상단에 있는 중세-단성음악인 <예수 부활 대축일 미사의 ‘키리에’> QR코드를 감상하시오. (링크: https://youtu.be/wBhYmil1p2M?si=raM6EtoCHnLLmStQ). ② 11세기 이후 다성음악의 대표 주자 중 하나인 작곡가 레오냉(Leonin)의 오르가눔 <비데룬트 옴네스>를 감상하시오. (링크: https://youtu.be/_p9WQlyVPrA?si=o_tPtEsl7HRezrxj). ③ 두 음원을 비교 관점에서 감상한 후, 아래 질문에 순서대로 답하시오. (배점, 10점) 1) 단성음악과 다성음악의 ‘음향적 차이(나에게 소리가 어떤 식으로 들리는지)’가 무엇인지 자신의 생각을 서술하시오. (10줄 내외=500자 내외) 2) ‘가사를 전달’하고 ‘중세 교회의 권위를 설파’하는 측면에서 단성음악과 다성음악 중 무엇이 더 유리할지 선택하고, 그 이유를 서술하시오. (10줄 내외=500자 내외) 3) 작곡가 기욤드마쇼의 “나의 끝은 나의 시작이요”는 그의 대표적인 세속음악곡이다. 이 곡을 감상하고(링크: https://youtu.be/dcfPr4IN2MM?si=Xe6zrA9bpY7Dc0kX), 앞에서 들은 두 개의 종교음악(‘키리에’, ‘비데룬트 옴네스’)에 비해 세속적인 음악으로 들리는지, 자신의 의견과 생각을 자유롭게 생각하시오. (10줄 내외=500자 내외) [이 문제는 ‘제3장 인간에 주목한 르네상스·바로크 음악’에 관한 것입니다] 교재 76쪽의 <비발디 바이올린 협주곡 <사계> 중 ‘가을’ 제1악장>을 감상하고(링크: https://youtu.be/QUPo5OBnZk0?si=WhbWgc0ozZR3Tca-), 가장 흥미롭게 감상한 지점을 선택하고, 그 이유를 설명하시오. (예: “3분 30초에서 4분까지가 흥미로웠다”라는 식으로 ‘지점’을 몇분 몇초의 형태로 명시하시오). (10줄 내외=500자 내외) (배점, 10점) 교재 ‘제4장 규범을 확립한 고전음악’을 읽고, 교재에 있는 내용만을 근거로 하여 작곡가 모차르트와 베토벤의 차이점은 무엇이라고 생각하는지, 차이점을 3가지로 요약하여 작성하시오. (10줄 내외=500자 내외, 생성형 인공지능 사용 금지 문항) (배점, 10점)
[과제작성 시 지시사항] : 작성서식, 분량, 제출방법, 보조파일 사용 여부 등 기술
- 생성형 인공지능 사용 가능 여부(강의계획서 참고): 1, 2번은 생성형 인공지능을 참고할 수 있음 - 한글, MS-Word, pdf 파일 사용 (글씨 크기 11, 한글의 경우 줄간격 160%) - 문제 1개당 정해진 분량은 10줄 내외, 문제는 총 5개(1-1, 1-2, 1-3, 2, 3)로 모든 문제에 분량대로 답하면 50줄 내외임. 이는 쪽수로는 대략 A4 1.5~2쪽 분량임 - 표지 포함하지 않음 - 과제명을 제외하고 문항 번호와 답안만 작성
[참고문헌]
<테마가있는음악여행>. 2026. 성연주 외. 한국방송통신대출판문화원.