동두천시학습관 운영종료 반대 전자서명 링크입니다.
학습관 유지를 위해 많은 참여 부탁드리겠습니다.
https://naver.me/FVSPULfM
🔹 한국방송통신대학교 학습관 폐관 반대 의견서
1. 서론
한국방송통신대학교는 시간과 공간의 제약 없이 학습할 수 있는 열린 교육을 지향하는 원격 교육 기관입니다. 그러나 비대면 교육만으로는 학습의 질과 효과를 충분히 담보하기 어렵기 때문에, 전국에 설치된 학습관은 학생들에게 매우 중요한 역할을 하고 있습니다. 이러한 학습관의 폐관은 단순한 행정 축소가 아니라, 학생들의 학습권을 직접적으로 침해하는 중대한 사안입니다.
2. 학습관 폐관에 반대하는 이유
1) 학습 공간의 부족
학습관은 조용하고 안정적인 공부 환경을 제공함으로써, 특히 자택에서 학습이 어려운 학생들에게 필수적인 장소입니다. 공공 도서관이나 카페 등의 대안 공간은 소음, 자리 부족, 비용 등의 문제로 대체가 어렵습니다.
2) 면대면 학습의 필요성
학습관은 자율학습뿐 아니라, 튜터링, 특강, 오프라인 스터디 모임 등 다양한 면대면 학습 활동이 이루어지는 장소입니다. 이는 온라인 학습에서 느낄 수 없는 소속감과 동기 부여를 제공합니다.
3) 디지털 소외 계층의 학습권 보장
중장년층, 고령층, 디지털 활용에 익숙하지 않은 학생들은 온라인 수업만으로는 학습에 어려움을 겪습니다. 학습관은 이들에게 안내와 도움을 주는 공간으로 중요한 역할을 합니다.
4) 지역 교육 격차 해소
학습관은 수도권뿐 아니라 지방 학생들에게도 균등한 학습 기회를 제공해왔습니다. 이를 폐쇄하면 지역 간 교육 격차가 심화될 수 있습니다.
5) 학생 복지 및 상담 기능 수행
학습관은 단순한 공간을 넘어 진로, 학습, 생활 전반에 걸친 상담이 이루어지는 복지적 기능도 수행하고 있습니다. 이러한 기능이 사라질 경우, 학생들의 정서적 지지 기반이 약화될 수 있습니다.
3. 학습관의 존속 필요성
학습 접근성 보장: 학습관은 교육의 평등성과 접근성을 실현하는 핵심 인프라입니다.
대면 커뮤니티 활성화: 온라인의 한계를 보완하고, 학생들 간 네트워크를 형성할 수 있는 소통의 장입니다.
대학의 사회적 책무 실현: 고등교육기관으로서 다양한 계층과 지역의 학생들에게 실질적인 학습 기회를 제공하는 것은 국가 공공 교육 기관으로서의 책무입니다.
4. 결론
학습관 폐관은 단순한 구조조정 이상의 문제로, 많은 학생들의 실질적인 학습 환경을 악화시키고, 대학의 교육 철학에도 부합하지 않습니다. 오히려 학습관을 현대화하고, 학생들의 의견을 반영하여 활용도를 높이는 방향으로 개선해 나가야 합니다. 이에 본인은 학습관 폐관에 반대하며, 학습관의 유지와 활성화를 강력히 요청합니다.
