돌봄교육의 개념

 

돌봄교육의 추진배경

양육환경 변화에 따른 돌봄에 대한 사회적 요구도 증가

영유아 보육 지원에 비해 초등학생 대상 돌봄 지원은 상대적으로 부족(방과 후·방학 중 돌봄 사각지대 발생)

학교와 지역사회 간의 유기적 협력과 연계를 통해 촘촘한 돌봄 서비스 제공 필요

 

보완

돌봄교육의 정체성 확립
: 기본적인 가이드라인 제시 및 공유로 간극 좁히기
돌봄 관련자들 간 지속적인 의사소통 장 마련
가정의 안락함과 개인의 자유와 취미를 최대한 반영한 자유로운 분위기 조성 우선
새로운 개념의 지역사회 돌봄 지향
: 지역사회의 지원과 관심 활성화
→ 청소년문제 등 예방 가능

 

 

 

돌봄교육개론_1강_+돌봄교육의이해_양윤이.pdf

돌봄교육개론_2강_+돌봄교육의+발전과정_양윤이.pdf

돌봄교육개론_3강_돌봄교육과+교육복지_윤여각.pdf

​​​​​​​돌봄교육개론_4강_외국의+방과+후+돌봄교육_양애경.pdf

​​​​​​돌봄교육개론_5강_돌봄학생의+발달특성+이해_김정은.pdf ​​​​​​​

돌봄교육개론_6강_다문화+돌봄학생의+이해_이은경.pdf

​​​​​​​돌봄교육개론_7강_발달특성에+따른+돌봄학생의+지도방법_김정은.pdf ​​​​​​​

돌봄교육개론_8강_특수학생+돌봄을+위한+지도방법_안정미.pdf

​​​​​​​돌봄교육개론_9강_돌봄교육에서의+생활지도_남미애.pdf ​​​​​​​

돌봄교육개론_10강_돌봄교육의+프로젝트+접근법_김정연.pdf