<연습문제>

Q1. 다문화 학생들의 발달적 특수성을 보면 가정환경의 배경과 부모의 배경에서 이루어지는 특수한 사회화과정이 부정적으로 작용하는 경우 다음 중 고려 대상이 아닌 것은?

 

① 결핍된 양육환경	② 한국어 언어 구사능력의 부족
③ 학교 부적응	④ 높은 자기 존중

<해석> ④

다문화 학생의 경우 자기존중감이 높다는 것은 긍정적인 측면에서 보호요인으로서 이 부분이 바탕이 되면 이중언어 구사능력이 좋고, 조화로운 부모자녀 관계 등 사회적 지원체계가 도움이 될 수 있다.

 

Q2. 서로 다른 문화, 언어, 계층, 인종, 민족, 종교에 존중을 바탕으로 학생의 문화적 차이에 효과적으로 반응하는 능력을 무엇이라고 하는가? (문화역량)

 

<해석> 문화역량

문화, 국가, 성, 세대, 지역 등의 개념을 포함하는 사회적 역량, 관용, 수용, 문화 간 역량을 포함하는 것이며 성, 세대, 문화, 종교 사이에서 소통을 시스템적으로 수행할 수 있고, 그 속에서 여러 상황을 정확히 인식하고 효과적으로 해결해 나가는 것을 말한다.