1장. 아동문학의 본질

1. 아동문학의 정의를 바르게 기술한 것은?

  ①내용 면에서 교훈적인 것을 가장 중시하는 창작물이다.

  ②태어나면서부터 초등학교 취학 전까지의 유아를 위한 작품이다.

  ③형식 면에서 예술적인 기준을 만족시키는 작품이다.

  ④상상의 세계보다 아동이 이해하기 쉬운 현실에 바탕을 둔 창작물이다.

- 아동문학은 태어나서부터 초등학교 6학년까지의 유아와 아동을 위한

  특수문학으로, 형식면에서는 문학적.예술적 기준을 만족시켜야 하며, 내용 면에서는    아동의 성장.발달에 유익하고 아동의 욕구를 충족시킬 수 있어야 한다.  

 

2. 아동문학의 교육적 의의에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

  ①정서적인 안정감을 얻을 수 있다.

  ②또래보다 글자를 더욱 정확하게 쓸 수 있다.

  ③이야기를 듣고 책을 읽는 것을 즐기게 된다.

  ④아동이 자신과 다른 사람들을 더욱 잘 이해하게 돕는다.

- 아동문학의 교육적 의의는 다음과 같다.

 · 이야기를 통해 기쁨을 느끼고, 책을 즐길 수 있게 된다.

 · 읽고, 쓰고, 말하고, 듣는 언어 기술을 증진시킬 수 있다.

 · 상상력을 발휘할 수 있도록 격려하며 창의력을 길러 준다.

 · 자신이 직면한 문제들을 이해할 수 있도록 도와준다.

 · 아동이 자신과 다른 사람들을 이해하도록 도와준다.

 · 환상적인 이야기를 즐김으로써 일상의 권태로부터 벗어날 수 있다.

 · 도덕적 기준과 태도를 발견하고 계발할 수 있도록 도와준다.

 · 국어와 민족에 대한 이해를 도와준다.

 

2장. 아동의 발달적 특성과 아동문학

1. 매스로가 제시한 욕구위계설을 참조할 때, 『헨절과 그레텔』에는 인간의 어떤

  욕구가 반영되어 있는가?

①성취의 욕구  ②변화의 욕구  ③안전의 욕구  ④미와 질서에 대한 욕구

-매슬로의 욕구위계설은 인간은 기본적으로 성장.발전의 욕구를 가졌고, 욕구는 강도와 중요성에 따라 계층적 단계를 이루어 기본적이고 낮은 차원의 욕구가 충족될 때 비로소 새로운 욕구, 곧 한 단계 높은 욕구가 생기게 된다는 이론이다. 가령 생리적 욕구는 안전의 욕구보다 더 강하고 안전의 욕구는 자아실현의 욕구보다 더 강하다. 그 중 안전의 욕구는 공포와 근심, 혼란으로부터 자유롭고 싶어 하는 것으로 물질에 의해 충족될 수 있다.