< 1강 발달심리학의 기초 >

 

1. 발달심리학에 관한 설명으로 틀린 것은?

① 인간의 전 생애에 걸쳐 연령에 따른 체계적인 변화를 연구하는 학문이다.

② 인간의 발달은 정적으로 존재하는 것이 아니라 하나의 과정이라고 본다.

③ 변화에는 성장과 감소가 모두 포함된다.

④ 출생에서 청소년기까지의 심리적 변화를 연구한다. → 수정에서 죽음까지 체계적ㆍ순서적ㆍ지속적인 연령과 관련된 변화를 연구한다.

☞ 발달심리학의 개념

⑴ 발달심리학은 인간의 전 생애에 걸쳐 시간적 차원, 즉 연령에 따른 체계적인 변화를 연구하는 학문이다. 전 생애 발달적 관점에서 발달은 모든 종류의 변화를 의미하므로 성장과 쇠퇴를 모두 포함한다.

⑵ 발달심리학은 수정에서 죽음까지 체계적ㆍ순서적ㆍ지속적인 연령과 관련된 변화를 연구한다. 발달은 정적으로 존재하는 것이 아니라 하나의 과정이며, 심리적 발달은 아동기에게만 발생하는 것이 아니라 전 생애의 모든 연령에 걸쳐 일어난다.

 

2. 발달심리학에 관한 설명으로 옳은 것은?

① 인간의 전 생애에 걸쳐 연령에 따른 체계적인 변화를 연구하는 학문이다.

② 인간의 발달은 과정이라기보다는 정적으로 존재하는 것이다.

③ 인간의 심리적 발달은 아동에게만 발생한다. → 전 생애의 모든 연령에 걸쳐 일어난다.

④ 인간의 발달은 성장과 크기의 증가만을 포함한다. → 성장(증가)과 쇠퇴(감소)를 모두 포함

 

3. 엘더(Elder)의 생애과정(Life Course)이론의 원칙이 아닌 것은?

① 인간주체의 원칙                       ② 역사적 시공간의 원칙

③ 연결된 생애의 원칙                    ④ 상호작용의 원칙 → 시기의 원칙

☞ 엘더(G. Elder)의 생애과정(life course)이론의 4가지 원칙(시인연역)

⑴ 시기의 원칙 : 발달적 선행사건과 결과는 개인의 생애에서 어느 시기인지에 따라 다양하게 나타난다.

⑵ 인간주체(agency)의 원칙 : 선택과 행동을 통해 개인은 자신의 생애과정을 구성하며, 선택과 행동은 역사와 사회 환경이 제공하는 기회와 제약을 받게 된다.

⑶ 연결된 생애의 원칙 : 생애는 상호 의존적이며, 사회ㆍ역사적 영향은 공유된 관계의 그물망(연결)을 통해 나타난다.

⑷ 역사적 시공간의 원칙 : 생애과정은 인생에서 경험한 역사적 시공간 속에서 구현되고 변화한다.

 

4. 발달심리학에서 의미하는 연령의 개념으로 거리가 먼 것은?

① 연대기적 연령     ② 사회적 연령     ③ 생물학적 연령     ④ 적응적 연령 → 심리적 연령

☞ 발달심리학에서 의미하는 연령의 4가지 개념(연심사생)

⑴ 연대기적 연령(생활연령)

① 출생부터 지금까지 흐른 햇수를 연도로 나타낸 연령을 말한다.

② 오늘날 연령적 제한을 가하는 연령차별주의에 대한 사회적 비판으로 인해 연대기적 연령의 중요성이 감소하고 있다.

⑵ 심리적 연령

① 동일한 연대기적 연령의 다른 사람들과 비교해서 심리적으로 얼마나 잘 적응하느냐에 관한 연령으로 지적 능력, 정서, 동기, 이해, 공감 등 적응능력을 말한다.

② 어떤 사람이 동년배의 다른 사람들에 비해 보다 심리적으로 적응적이라면 심리적 연령이 더 높다.

⑶ 사회적 연령

① 개인의 나이와 관련해서 사회적 역할이나 기대를 말한다.

 
② 진학, 입대, 취업, 결혼, 경제력 등 사회적 연령에 뒤처질 경우 스트레스나 열등감을 주며, 삶에 큰 영향을 미칠 수 있다.

⑷ 생물학적 연령

① 개인의 생물학적 건강(장기 기능)과 관련된 연령을 말한다.

② 신체적으로 건강하고 젊어 보이는 사람은 그렇지 않은 사람에 비해 생물학적 연령이 더 낮다.